陪Baby彩笔涂鸦趣!

陪Baby彩笔涂鸦趣!
Baby涂鸦的发展理论(0~3岁)
台北市立大学艺术治疗学程兼任助理教授江学滢表示,在婴幼儿艺术的心智认知发展理论中,以艺术教育学者罗恩菲尔(Viktor Lowenfeld,1903-1960)提出的「自由发展」观点影响最深。他提出的视觉经验理论甚至横跨20世纪末叶,着作亦成为艺术教育界最具影响性的教科书代表。

罗恩菲尔认为,婴幼儿的艺术发展分期与表现,能反映小孩子的智力、审美观、情绪、身心发展等状态,而单就0~3岁婴幼儿涂鸦期的发展分野来说,可再区分为:「随意涂鸦期」、「控制涂鸦期」及「命名涂鸦期」。

江学滢教授指出,宝宝上述的涂鸦能力,同时反映出孩子小肌肉的成长发展情形。一般宝宝约于15个月~18个月大起开始有能力抓握物件,手握蜡笔在纸张上移动的痕迹形成画面,此时的绘画表现以垂直或水平线等表现方式居多,称为随意涂鸦期,大约延续到两岁~两岁半左右。

此时的宝宝,画图很容易超出纸外。等宝宝心智发展更成熟些,握笔的能力也更自如,渐渐发展为控制涂鸦期,大约两岁到三岁的宝宝能轻鬆画出一个大圆,直到宝宝精细动作发展得更完好时,就能画出更小的圆形,这即是宝宝命名涂鸦期的阶段。
陪Baby彩笔涂鸦趣!
画画时多互动,增加语彙表达力
随意涂鸦期(1岁多前),因为宝宝练习抓握的能力还不圆熟,常常会把画笔抓起来就放或丢,专注力也不高。此时宝宝所画的内容,往往也代表孩子手部运动的痕迹。因此这时宝宝的作画内容,也可以说是代表宝宝手部肌肉的控制表现。随着孩子身体肌肉和心智的成长,当然也更能掌握及运用他手中的那只画笔啰!

控制期(1岁多~3岁)的宝宝
差不多也是宝宝正在学怎样控制自己生理收放能力的阶段;比方说,宝宝的大小便训练即是。因此这时期的宝宝,会在学习控制自己身体能力中,渐渐学会自我控制(包括:控制彩笔、控制大小便等),间接也得到内心的满足与成就,相对画画也是一样的,而且还可培养宝宝审美观。

命名期的宝宝(2~3岁)
属于专注学说话的阶段,这时宝宝常会主动告诉爸妈,自己所画的小圆就是什幺东西,有时孩子甚至会指着自己画的圈圈告诉父母说,这是一只大象。然而父母因为看不懂孩子的画,反而这样告诉宝宝:「大象不是长这样啦!」、「你这幺喜欢画,那爸爸教你画一个人…」。

在一般正常的情况下,几乎所有的小孩子都喜欢涂鸦;只不过,很多父母当发现宝宝喜欢涂鸦时,总会想主动教宝宝,怎样画出更具体的形象。

但是,对如此年幼的孩子来说,他的智力发展与小肌肉控制并不如父母所想的那幺细腻,若太早去训练宝宝画出更具象的东西,不仅他无法画出来,也会令宝宝对画画的期待感消失,甚至也会让宝宝不想再接触涂鸦了。

江教授表示,这并不是宝宝在认知上,看不懂爸妈教他所画的图,而是因为宝宝心中对物象的认知,和大人看出去的并不一致。也因为大人看不懂孩子的画,所以想教宝宝怎幺去画,反而带给宝宝认知学习上的压力感,这时反而造成宝宝觉得挫折,怎幺一直做不到爸妈要求画的样子,可能造成宝宝特别不喜欢画画的原因。

因此在命名期,刚好是孩子学说话的年龄阶段,江教授特别鼓励家长可在宝宝涂鸦过程,尽量与孩子多做言语上的互动及讚美。这倒不是说要求父母必须向孩子打破砂锅问到底,问出孩子到底画的是什幺,而是在陪伴及引导时,可藉由画画的过程,给孩子多一些口语的表达与练习,增加宝宝更丰富的语彙,也有助宝宝的语言发展能力。

比方说,称讚孩子的画,如:「哇!孩子,你画的颜色好美,轮廓很好看喔!妳真的很会画唷,就像一个小画家,比爸比、妈咪还厉害耶!」诸如此类的形容或讚美,却不一定每次都只单调的问:「你这是画了什幺东西?」更千万不要直接否定评断的说:「这是在画什幺?怎幺你画的,我每次都看不懂。」

谨慎选择无毒绘材
江教授表示,鼓励宝宝练习涂鸦之余,帮宝宝準备天然无毒的涂鸦画具和安全原料,也是相当重要的一件事喔!毕竟婴幼儿还很小,随时有可能把手放嘴巴里或拿起食物吃,如何选择或使用无毒的画画工具,也是父母最关心的事。

控制性媒材
比方说「蜂蜡笔」,材料是天然无毒的蜂蜡製成,较适合那些喜欢吃小手,或把小手放嘴巴里,非学龄阶段的婴幼儿使用,其色彩的彩度通常也很多元,在深浅颜色的辨认上,能有助宝宝的认知学习。

此外,有些蜂蜡笔製作得很用心,甚至製作成宝宝方便抓握的砖块状、三角形或蛋形,有时小朋友在玩涂鸦游戏时,也会拿来当积木叠高高,而砖块状有个好处是,尖角处可以画细长线条,扁平处则可画出宽宽的涂鸦面积,让宝宝小手运用起来,格外有趣味性。

流动性媒材
其次,部份欧美品牌强调配方无毒的「手指膏」也是很好的宝宝绘材,因为这类素材强调泼溅到衣服、沾染手指时,通常用水就能轻鬆洗掉,彩度够高,好清理的特质给妈妈带来不少方便。

不过目前国内似乎并没有厂商製作安全好用的「手指膏」这种素材,所以许多才艺班教幼儿画画时,通常会用广告颜料混合白胶或浆糊来运用,但这种对于喜欢拿东西放嘴巴的小孩来说,则父母须留意洗手与清洁。

捏塑媒材
各类黏土捏塑媒材是幼儿喜爱的素材,市面上也有许多方便好用的种类。例如,主要成份素材是麵粉,通常毒性也在安全範围内,属于捏塑类的宝宝绘材。但如果家长仍不放心,其实自己在家也就可以陪宝宝一起DIY做出安全黏土喔!在此江教授特别分享一个能方便在家与孩子共同DIY做安全黏土的方法,让父母和孩子可当作亲子游戏,亲手做出最安全的彩色黏土喔!

材料:
低筋麵粉 2杯
清水 2杯
盐巴 2大匙
奶油 2小块(或沙拉油2汤匙)
做蛋糕的食用色素:红、黄、蓝三原色(烘培材料专卖店贩售)

说明:
麵粉和水的比例是1:1,至于加盐巴的目的主要是防腐,二来也担心宝宝不小心拿黏土吃的话,因为黏土很鹹,宝宝不慎吃到也会马上吐掉喔!另外,加奶油的目的,是希望增加麵粉的黏度,如果不想用奶油,也可以用沙拉油取代。

方法:
先将水、盐、麵粉放在锅内充分混合后,再用小火一边煮一边搅动,当麵粉水越来越收乾的时候,搅动速度也会变慢,目测麵粉团差不多主成半固体时可关火取出麵团静置放凉。

等麵团温凉时先分成三份,各别加入「红、黄、蓝」三种颜色的食用色素,其他色彩则可以透过混色,让宝宝一起边揉色,一边创造学习,是个相当有趣的亲子游戏喔!

江学滢教授叮咛,因为市售有颜色的物品,毒性与安全性较难估量,对解毒排毒能力尚脆弱的婴幼儿,更应小心选购。所以,宝宝涂鸦的工具选择,建议避免买太便宜、生产製造来源也不够可靠的国家所产製的产品,以及来路不明的素材,应尽可能选择水洗就能卸除的颜料,较能避免宝宝皮肤接触微量毒性。

範围内自由让宝贝随意挥洒
当宝宝刚开始练习握笔涂鸦时,往往还拿不稳,画画的持续时间也很短,顶多数秒钟至数分钟,孩子可能就跑去玩其他玩具了,但通常过了一会儿,宝宝还是会转头想起画画这件事,而后再跑来继续画画。

因此,在孩子的涂鸦期,家长并不需要刻意规定宝宝画多久,或一定要画些什幺内容;其实这也是宝宝游戏的一种方式,更是宝宝学习控制身心的重要发展历程喔!

此外,涂鸦期的宝宝,通常是抓到什幺颜色就会画出什幺内容,并不需要刻意替孩子的作品进行什幺样的情绪解读,尤其很多错误的解读对亲子关係反而有负面影响,不如透过宝宝涂鸦的过程尽量陪孩子多互动,进而了解孩子的行为发展,像是对于有点洁癖,不敢玩手指膏的宝宝来说,这种玩画的互动方式,更能给敏感型宝宝提供大胆的趣味性,也对孩子成长有较实质的帮助意义喔!

再者,很多家长担忧,如果鼓励孩子画画,会不会把家里每一面墙或沙发画得到处都是?因此很多家长在宝宝涂鸦期,会用「乱画」的观点去看待自己小孩的画。

可是,实际上小孩的涂鸦是有很多意义的,比如说:身体发展与心智成长的状态,也包括孩子的主动性、掌控性、自我概念等意义存在,可是大人看见的只是宝宝乱画的结果。这是因为大人所见的是写实事物,用写实角度去评断的话,则对宝宝来说并不公平。

所以常见许多家长忌讳宝宝到处乱画,就会对孩子开骂:「你不要再乱画了,把家里弄这幺髒...。」于是一律下禁止令,禁止孩子去涂鸦。然而江教授说,涂鸦并非让孩子在家任意而为,建议家长给予孩子範围内的自由。

也就是说,在合理的範围下,给孩子享有自由发挥的乐趣,并学会该如何掌握尺度,同时也学会尊重他人,并配合日后社会所给予的规範。

好比说,如果孩子在八开的画纸上涂鸦时都会涂到外面,那不妨就给孩子一张四开的画纸,或规定必须在某个空间範围或桌子上,即使不小心弄髒了,妈咪也可以陪孩子清理,让他学习为自己的行为负责。

而当妳给孩子四开的图画纸时,也可提醒宝宝,尽量不要画出範围,这也等于在引导孩子学习控制。但如果宝宝仍然不小心画出範围,只要他不是故意的就不要责备,毕竟孩子还在练习阶段,家长也应该有耐心陪宝宝一起成长,这样日后宝宝也才能在学龄期,学会合乎规範,掌握自我中心的自由尺度喔!

文章转载自 台湾儿童教育发展促进协会

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